RAKS DAN RKT SMK Dari Perencanaan Rutinitas ke Strategi Peningkatan Kinerja Sekolah

Abstract

 RAKS dan RKT sejatinya bukan sekadar kebutuhan laporan anggaran 
atau formalitas penyaluran dana BOS. Keduanya adalah representasi dari 
arah strategis sekolah, yang berakar dari analisis kinerja aktual dan disusun secara berbasis data, partisipatif, serta mengacu pada kerangka Standar Nasional Pendidikan (SNP). Sayangnya, dalam praktik, banyak sekolah — termasuk SMK — yang masih menyusun dokumen tersebut secara rutinitas, tanpa koneksi yang kuat dengan kebutuhan riil, capaian kinerja, dan arah pengembangan jangka panjang.

Buku ini hadir untuk menjawab problem tersebut. Disusun secara 
sistematis dalam sepuluh bab, buku ini mengajak para kepala sekolah, 
wakil kepala sekolah, tim BOS, dan pengelola sekolah lainnya untuk mema
hami, menyusun, dan mengevaluasi RAKS dan RKT dengan pendekatan 
transformasional dan berbasis dampak (impact-oriented). Di dalamnya, 
pembaca akan menemukan pemaparan mulai dari landasan filosofis dan regulatif, strategi analisis data, penyusunan kegiatan prioritas, pengang
garan yang efisien dan produktif, hingga pengendalian, evaluasi, serta 
roadmap peningkatan mutu sekolah